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NATHALIE BERA-TAGRINE MÉTHODES et RECUEILS
Éditions VAN de VELDE
MA PÉDAGOGIE
Ma pédagogie, tout en étant traditionnelle, n'est pas rébarbative !
Je transmets l'enseignement que j'ai reçu de grands maîtres rencontrés tout au long de ma carrière de concertiste et celui de ma mère, la célèbre pédagogue Nadia TAGRINE en particulier.
L'enseignement est une passion et ce, depuis mon tout jeune âge.
La Méthode TAGRINE est conçue pour des élèves dès 7/8 ans.
Elle est basée, dès le début de l'apprentissage, sur la recherche du beau son, des nuances et d'un bon phrasé.
Un de mes objectifs est d'appliquer immédiatement les principales notions de solfège par des petits morceaux composés à cet effet.
L'indépendance des mains, tellement essentielle, ainsi que le déplacement des doigts sur le clavier sont des notions également très rapidement abordées.
Toutes mes pièces, de différents styles, ont été écrites au départ pour mes élèves afin de développer ces recherches.
Je partage ma façon d'utiliser la Méthode TAGRINE sur ma chaîne YOUTUBE:
https://www.youtube.com/channel/UCb2loqVArgwMSgIw5XJQTwA
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My teaching method, while traditional, is not off-putting!
I pass on the teaching I've received from the great masters I've met throughout my career as a concert pianist, and that of my mother, the famous pedagogue Nadia TAGRINE in particular.
Teaching has been a passion of mine ever since I was very young.
The TAGRINE Method is designed for students from the age of 7/8.
Right from the start, it's based on the quest for beautiful sound sound, nuance and phrasing.
One of my objectives is to immediately apply the main notions of solfeggio through short pieces composed for this purpose.
The independence of the hands, so essential, as well as the movement of the fingers on the keyboard, are also notions that I quickly get to grips with.
All my pieces, in a variety of styles, were originally written for my students to develop this research.
I share how I use the TAGRINE Method on my YOUTUBE channel:
https://www.youtube.com/channel/UCb2loqVArgwMSgIw5XJQTwA
Certains des morceaux de la MÉTHODE TAGRINE alternant les mains,
me servent surtout de travail de déchiffrage et de chant.
J'accompagne l'élève à 4 mains en improvisant afin que ce soit plus musical.
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Some of the pieces in the TAGRINE METHOD alternate hands,
I use them mainly for deciphering and singing.
I accompany the student with 4 hands, improvising to make it more musical.
Chaque professeur est libre, bien entendu, de modifier l'ordre d'apprentissage.
Je commence très tôt à faire jouer le morceau de la leçon 1 de la MÉTHODE TAGRINE, sans forcément passer par toutes les notions de solfège qui sont avant.
J'y reviens régulièrement bien sûr mais l'important est de jouer le plus tôt possible.
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Each teacher is free, of course, to modify the learning order.
I start playing the TAGRINE METHOD piece from lesson 1 very early on, without necessarily going through all the solfeggio notions that come before.
I come back to it regularly, of course, but the important thing is to play as early as possible.
J'associe assez vite à la MÉTHODE TAGRINE les pièces du recueil "ALLURES, 8 mesures pour un geste" et celles du 1er recueil de 4 mains "POIDS, PLUME et MUSIQUE" qui la complètent.
En effet, pour les plus jeunes ou ceux qui ont plus de difficultés (en particulier
d'indépendance des mains), la MÉTHODE TAGRINE devient assez vite
trop difficile et certains ont du mal à suivre.
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I quickly associated the pieces in the collection “ALLURES, 8 mesures pour un geste” and those in the 1st 4-hand collection “POIDS, PLUME et MUSIQUE” with the TAGRINE METHOD.
In fact, for younger players or those with greater difficulties (particularly with hand independence), the TAGRINE METHOD quickly becomes too difficult for some to follow.
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